17e Wetenschappelijk NOBCO-symposium Coaching en onderzoek

Programma:
10.00..Opening inclusief inhoudelijke update CWO
10.15….Keynote-talk inclusief Q&A Inge Brokerhof
11.15…..Pauze
11.45….Workshopronde (meer info zie hieronder)
13.00…Lunchpauze
14.00..Workshopronde
15.15….Pauze
15.45…Keynote-talk inclusief Q&A Annet de Lange
16.45…Afsluiting
17.00 uur – 18.00 uur Borrel

Facultatief:
18.00 Start diner (vooraf gereserveerd bij locatie)

Keynotes:
1. Je leven als verhaal: Over identiteit, verandering en de verhalen die ons vormen
Dr. Inge Brakerhof

Ons leven en onze loopbaan verlopen zelden volgens plan. Toch slagen mensen er vaak in om van onverwachte gebeurtenissen, veranderingen en keuzes een samenhangend verhaal te maken. In deze interactieve keynote ontdek je hoe verhalen richting geven aan identiteit, betekenis en de manier waarop mensen naar hun toekomst kijken. Op basis van narratieve psychologie en wetenschappelijk onderzoek laat Dr. Inge Brokerhof zien hoe coaches mensen kunnen helpen hun persoonlijke verhalen te onderzoeken, te verrijken en, waar nodig, te herschrijven. De keynote biedt nieuwe inzichten én direct toepasbare handvatten, waaronder een kennismaking met experience graphs als instrument voor coaching en loopbaanbegeleiding.

2. Start again, change well: op zoek naar evidence-based lessen in het coachen na tegenslag op het werk
Prof. Dr. Annet de Lange

In de keynote gaat Annet de Lange in op haar nieuwe boek over evidence-based coaching na tegenslag op het werk. Zij geeft relevante inzichten uit eerder onderzoek weer, maar deelt ook praktische ervaringen uit haar coaching werk van groepen en individuen in het versterken van hun eigen loopbaan regie. Tot slot deelt zij ook eigen ervaringen in het verwerken van tegenslagen in haar loopbaan.

Workshops:
1. Coaches geven nooit advies, toch?
Wilko Vermeulen, MSc MBA & Sofia Oomen (Commissie Begeleidingskunde NOBCO)

Een veelgehoorde uitspraak binnen het coachvak is dat coaches geen advies geven. Wanneer dat toch gebeurt, wordt vaak gezegd dat de coach “even de coachpet afzet”. Maar waar komt deze opvatting eigenlijk vandaan? En klopt het wel dat advies geven per definitie buiten coaching valt?

In deze workshop onderzoeken we de wetenschappelijke en vakinhoudelijke achtergrond van advies, suggesties en informatieverstrekking binnen coaching. We kijken naar wat hierover bekend is vanuit coaching-specifieke literatuur en andere begeleidingskundige vakgebieden. Vervolgens verkennen we samen waar de grenzen liggen: wanneer kan advies helpend zijn, wanneer wordt het problematisch, en hoe gaan coaches hier in de praktijk mee om?

Namens de commissie Begeleidingskunde verschijnt in de zomer van 2026 een artikel over dit thema. Het is waardevol, maar niet noodzakelijk, als deelnemers dit voorafgaand aan de workshop lezen.

2. Onderweg zonder routekaart: hoe coach je tijdens levenslooptransities
Dr. Trijntje Völlink, Dr. Marianne Simons, Eva van Duin, MSc (Open Universiteit)

Iedereen krijgt in het leven te maken met levenslooptransities: voorspelbare overgangen die horen bij een levensfase, maar ook veranderingen als gevolg van ingrijpende, onverwachte gebeurtenissen. In zulke periodes kunnen vertrouwde patronen onder druk komen te staan en kan een kantelpunt in leven en identiteit worden ervaren. Sommigen vinden hierin zelf hun weg, anderen zoeken begeleiding. Wat kan een coach dan betekenen? Welke doelen stel je wanneer iemand zich in een levenslooptransitie bevindt? In deze workshop verkennen we vanuit theorie en praktijk de impact van levenslooptransities. Het streven is om samen tot nieuwe inzichten te komen die toepasbaar zijn in de praktijk.

3. Evidence Based Practice: van ‘top-down kookboek’ naar ‘bottom-up’ creatieve ontwikkeling
Dr. Rendel de Jong

De kern van ‘Evidence Based Practice’ is het overbruggen van de kloof tussen wetenschappelijk onderzoek en de dag-dagelijkse praktijk. De vorm en de inhoud van de gebruikelijke wetenschappelijke publicaties, zoals meta-analyses, zijn helaas weinig uitnodigend voor geïnteresseerde praktisch werkzame coaches (Spector en Pindek, 2016, Higgins, 2018, Schaufeli, 2025).

In deze bijeenkomst ga ik samen met de deelnemers in op de vraag hoe we belangrijke informatie over ‘wat werkt’ en ‘hoe het werkt’ in coaching desondanks uit zulke publicaties boven water kunnen krijgen. Verder is aan de orde hoe, belangrijke ‘evidentie’ ontleend kan worden aan de eigen praktijk als coach.

4. Coaching in action: opening the black box of coaching through video analysis
Prof. Dr. Patrizia Ianiro-Dahm

This workshop shows how video-based coaching process research can deepen our understanding of what happens in coaching conversations. While experienced coaches often work successfully through intuition, relational sensitivity, and practical expertise, video analysis can make subtle interactional processes visible and open to systematic reflection. By examining verbal and nonverbal microbehaviours, process quality, and moments of change as they unfold, the workshop addresses the “black box” of coaching and the question of when, how, and why coaching works. Participants will explore a current example study, methodological and ethical challenges, and implications for practice, supervision, education, and research.

https://www.h-brs.de/de/wiwi/prof-dr-patrizia-ianiro-dahm

5. Tuning in on linguistics: how to optimize the conversation with your clients!
Prof. Dr. Eva-Maria Graf & Melanie Fleischhacker, Bakk. BA MA

A successful coaching conversation is a co-production. The evidence-based “5-P-Model of Coaching” raises your awareness for the sequentiality of such a co-production. It considers what you and your client do in the ongoing talk prior to your intervention (positions -2 and -1), your intervention (position 1), how your client reacts (position 2) and how you, in turn, validate what they have said and done (position 3). This pan-interventional model inspires how you ask questions, topicalize clients’ feelings or apply any other intervention in your conversation with your client. Its practical value for your engagement with your clients is explored with authentic examples.

6. The naked coach: wat er gebeurt in de coach kamer
Drs. Leonne Joosten Msc & Drs. Annelies Eisinga Msc

Wat is jouw persoonlijke (kritische) verhaal achter je coaching? Hoe beïnvloedt jouw levenservaring je werk en coachrelaties? Er zijn aanwijzingen dat de effectiviteit van coaching minder wordt bepaald door de gekozen methode en meer door de kwaliteit van de relatie tussen coach en cliënt. Want wat als “de perfecte interventie” een mythe blijkt te zijn? En als wetenschappelijk onderzoek óók gaat over je kwetsbaarheid als coach?

In deze interactieve workshop ervaar je de uitgangspunten van actieonderzoek. Aan de hand van Herons Ways of Knowing en bijbehorende ervaringsgerichte oefeningen onderzoeken we hoe kennis ontstaat in de wisselwerking tussen ervaring, reflectie en handelen.

De workshopleiders droegen bij aan het Ashridge-onderzoek The Naked Coach: Inside the Coachroom en delen de persoonlijke en kwetsbare verhalen achter hun eigen action inquiry.
https://www.linkedin.com/in/annelies-eisinga

Dr. Inge Brakerhof -> Dr. Inge Brokerhof is narratief organisatiepsycholoog, onderzoeker, spreker en oprichter van Stories-at-Work. In 2021 promoveerde zij aan de Vrije Universiteit Amsterdam op onderzoek naar de rol van verhalen in loopbaanidentiteit, toekomstbeelden en morele ontwikkeling. Zij deed onderzoek aan Harvard University, de University of Bath en de University of Cambridge. Haar werk richt zich op hoe verhalen betekenis geven aan werk, identiteit en levensloop. In haar lezingen combineert zij wetenschappelijke inzichten met praktijkvoorbeelden en interactieve reflectie, en laat zij zien hoe verhalen mensen helpen richting en samenhang te vinden in een wereld die voortdurend verandert. https://www.linkedin.com/in/inge-brokerhof-phd/

Prof. Dr. Annet de Lange -> Prof. dr. Annet de Lange is een Nederlandse psycholoog en hoogleraar op het gebied van Arbeids- en Organisatiepsychologie. Zij is internationaal bekend vanwege haar expertise in duurzame inzetbaarheid, ouder worden op het werk en HRM. Huidige functies en rollen. Zij combineert verschillende academische en adviesfuncties in binnen- en buitenland. https://annetdelange.nl/

Wilko Vermeulen, MSc MBA -> Wilko is zelfstandig coach en trainer op het gebied van leiderschap, management en persoonlijke ontwikkeling. Het helpen van mensen in hun persoonlijke ontwikkeling en een brede interesse zijn rode draden in zijn carrière. Vandaar dat het nu heel goed werkt om op veel verschillende manieren en gebieden actief te zijn. Dat maakt dat juist de commissie begeleidingskunde voor hem een hele mooie manier is om kennis en inzichten uit allerlei verschillende vakgebieden samen te brengen en daarmee het vak van coach verder te professionaliseren, zowel voor zichzelf als voor anderen. https://nobco.nl/commissie-begeleidingskunde/

Sofia Oomen -> Sofia is coach, supervisor, trainer, familieopsteller en relatietherapeut. Persoonlijk leiderschap, burn-out en stressmanagement zijn vragen waar mensen bij haar terecht kunnen. Systemisch kijken en lichaamsgericht werken zijn belangrijk in haar manier van werken. En ook al lijkt het dat Sofia veel verschillende dingen naast elkaar doet. In haar ogen is alles met elkaar verbonden. En daarom is Sofia onderdeel van de commissie begeleidingskunde. Ze vindt het interessant om de verschillen en overeenkomsten tussen de vakgebieden die er zijn binnen begeleidingskunde te onderzoeken en mee te nemen in het coachvak. Zodat het coachvak zich verder kan ontwikkelen.

Dr. Trijntje Völlink -> Dr. Trijntje Völlink is universitair docent en onderzoeker Levenslooppsychologie aan de Open Universiteit en NOBCO-gecertificeerd natuurcoach en vitaloog. Haar expertise ligt op het gebied van het versterken van vitaliteit, motiverende gespreksvoering, stressgerelateerde klachten en zelfrealisatie. Daarnaast is zij internationaal bekend om haar onderzoek naar cyberpesten en online gedrag. In haar werk verbindt zij wetenschappelijke inzichten over coaching, natuur en lichaamsgerichte interventies met het bevorderen van vitaliteit en persoonlijke ontwikkeling. Zij stimuleert coachees en studenten om nieuwsgierig te blijven, zichzelf uit te dagen en regie te nemen over hun ontwikkeling. Tijdens het NOBCO-congres deelt zij actuele kennis en praktische handvatten voor effectieve coaching en ontwikkeling tijdens levenslooptransities. https://goudzien.nl/; https://www.linkedin.com/in/trijntjevollink/

Dr. Rendel de Jong -> Rendel de Jong studeerde organisatiepsychologie en klinische psychologie aan de Universiteit Utrecht met een afstudeeronderzoek naar leiderschap bij banken en de krijgsmacht, en was daarna werkzaam aan de Vrije Universiteit, en vervolgens weer de Universiteit Utrecht. Alwaar hij promoveerde op onderzoek stress en effectiviteit van ondernemers en managers. Was naast onderzoeker en docent actief als coach, post-doctoraal/master opleider en psychotherapeut. Als lid van Commissie Wetenschappelijk Onderzoek van de NOBCO, heeft het verbinden van wetenschappelijk onderzoek en praktijk, in diverse vormen van ‘Evidence Based Practice’, zijn bijzondere aandacht. Naast openbaar bestuur in de 18e en 19e eeuw en coaching en mentoring in de schilderkunst.

Prof.Dr. Patrizia Ianiro-Dham PhD -> Patrizia is Professor of Industrial, Organizational and Health Psychology at the University of Applied Sciences Bonn-Rhein-Sieg. She manages and supervises two projects to develop students’ coaching and training skills (coSTARK and SKILLS). Her research focuses on coach-client interaction (especially nonverbal behavior) and health promotion. She is trained as a systemic/solution-focused therapist and counselor and as a systemic coach for young professionals. Before joining the University of Applied Sciences, she gained professional experience as a coach, trainer and advisor at the German Academic Scholarship Foundation.

Prof. Dr. Eva-Maria Graf -> Eva-Maria Graf is Associate Professor in Applied and English Linguistics at the University of Klagenfurt (Austria). Her research interests and publications focus on helping professions, in particular workplace coaching. She founded Linguistic Coaching Process Research (LCPR), an approach to document and analyze coach-client interactions on the micro-level of sessions and processes via Conversation Analysis and other qualitative linguistic methods. She also engages in interdisciplinary coaching research together with psychologists across phenomena such as questioning practices, negative emotions and the working alliance. Linguistically transcribed, authentic video-/audio-recorded coaching processes serve as data. She is also a certified coach and a coaching trainer.

Melanie Fleischhacker, Bakk. BA MA -> Melanie Fleischhacker is currently completing her PhD in Applied Linguistics within the field of coaching process research at the University of Klagenfurt. As a pre-doc researcher, she was part of the linguistic team of the interdisciplinary “Questioning Sequences in Coaching” project and was involved in developing coaching-specific questioning typologies. Since then, she has focused also on client’s responses, prefaces to questions as well as the working alliance and emotions in coaching. She is also a trained writing coach and instructor. Her second main area of research is the intertwinement of gender, sexuality and language.

Drs. Leonne Joosten Msc -> Leonne Joosten is zelfstandig executive teamcoach, leiderschapsbegeleider en organisatieadviseur. Zij begeleidt leiders, teams en organisaties bij het versterken van persoonlijk leiderschap, eigenaarschap en effectieve samenwerking in complexe veranderomgevingen. Daarbij verbindt zij de bovenstroom met de onderstroom en combineert zij systemische, cognitieve en lichaamsgerichte perspectieven om inzichten te vertalen naar duurzame verandering.

Voordat Leonne haar eigen praktijk startte, werkte zij ruim tien jaar bij ING, waar zij teams en leiders begeleidde in organisatieontwikkeling en leiderschap. Leonne is doctorandus in Macro-economie en Corporate Finance (Tilburg University) en rondde in 2026 de MSc Executive Coaching af aan Hult Ashridge Executive Education.

Drs. Annelies Eisinga Msc -> Annelies Eisinga gelooft in lifelong-learning. Het leven staat niet stil, dus mensen ook niet.

Zij begeleidt individuele leer-en ontwikkeltrajecten vanuit haar eigen praktijk EisingaCoaching als coach en supervisor van coaches. Met liefde en lef onderzoekt zij met de client beperkende patronen, die vaak de sleutel tot nieuwe mogelijkheden blijken te zijn. Het is bijzonder en wat er gezamenlijk kan ontstaan in open en persoonlijke gesprekken.

In organisaties werkt ze aan persoonlijk leiderschap door middel van inzoomen en uitzoomen, van focus en aandacht en met rust en ruimte.

Annelies heeft een achtergrond in educatie, waar zij nog werkt als intern coach/trainer en thinking partner. Hier focust zij op starters in de beroepsgroep en heeft expertise op het vlak van binden en motiveren en ontwikkeling van startersprogramma’s in de organisatie.
https://www.linkedin.com/in/annelies-eisinga