Coördinator in het zonnetje: Ineke Bos donderdag 22 augustus 2024 Mijn naam is Ineke Bos. Ik ben sinds eind 2023 Coördinator Learning & Development bij NOBCO. In die rol zorg ik voor een samenhangend, aantrekkelijk… Lees meer
Bingewatchen op de NOBCO academie maandag 24 juni 2024 Afgelopen maand dachten we met de commissie Learning & Development na over onze Academie. Hoe kunnen we die nog aantrekkelijker maken voor jullie? Lees meer
Interactieve online bijeenkomst voor intervisie coördinatoren dinsdag 19 december 2023 De commissie Learning & Development van NOBCO heeft woensdag 6 december een interactieve online bijeenkomst georganiseerd speciaal voor alle intervisie co&… Lees meer
Wetenschapsblog: Coaching als middel om persoonlijkheid te veranderen? maandag 22 augustus 2022 Lees meer
Nieuwe webinar over coachen van familiebedrijven woensdag 25 mei 2022 Als coach ben je nooit uitgeleerd. Wie aangesloten is bij NOBCO heeft toegang tot onze NOBCO-academie. Hier vind je e-learnings en webinars over tal van onderw… Lees meer
We proudly present: de NOBCO-academie! vrijdag 19 juni 2020 Vandaag, op 19 juni 2020, hebben we de NOBCO-academie gelanceerd. Want NOBCO stimuleert continue professionalisering van haar coaches en wil dat ook graag faci… Lees meer
Coachend Gedrag van Leidinggevende Niet Altijd Succesvol zaterdag 13 mei 2017 Organizational investments in social capital, managerial coaching, and employee workrelated performance. Lees meer
Facilitating a culture of relational trust in school-based action research: recognising the role of middle leaders vrijdag 12 mei 2017 Practices such as formal focused professional dialogue groups, coaching conversations, mentoring conversations and professional learning staff meetings have been taken up in schools and pre-schools as part of long-term action research and development activities to improve the learning and teaching practices. The development of relational trust has long been described in the literature as pivotal for the ongoing ‘success’ of such research and development in sites. Lees meer
System-wide improvement of early-grade mathematics: New evidence from the Gauteng Primary Language and Mathematics Strategy donderdag 11 mei 2017 This article reports on a two-year evaluation of the Gauteng Primary Language and Mathematics Strategy (GPLMS), an innovative system-wide reform intervention designed to improve learning outcomes in Gauteng Province, South Africa. Lees meer